Créer un support pédagogique est une fierté pour un enseignant formateur en FLE. De plus pouvoir l'utiliser et le tester auprès de vos étudiants est l'une des meilleures manières de vérifier son efficacité. Cela vous permettra de déterminer si vous devez valider, modifier ou adapter votre support pédagogique dans votre classe en FLE. 


Dans cet article je partagerai avec vous quelques éléments, pour moi innovants, qui pourraient rendre vos cours plus dynamiques et efficaces. Je vous souhaite une agréable lecture !


1. Utiliser une approche innovante

En tant que professeur de FLE, vous savez sûrement qu'il existe différentes approches pour enseigner. L'approche communicative et interactive est largement utilisée dans le milieu de l'enseignement.

Interaction en classe : Intégrez des activités qui favorisent la communication réelle, comme des jeux de rôles, des débats, des discussions en petits groupes, et des projets collaboratifs. Il est important que les apprenants échangent entre eux, cela crée une cohésion de groupe et permet de vérifier les acquis.

Tâches authentiques : Créez des tâches basées sur des situations réelles, telles que la rédaction de courriels professionnels, la préparation de présentations, ou des simulations de situations de la vie quotidienne. Il existe de nombreux supports pédagogiques didactisés, mais personnellement, je ne suis pas fan, car souvent ces supports ne prennent pas en compte la réalité du niveau des apprenants ou des situations réelles. Utilisez des documents authentiques que vous pouvez modifier vous-même selon le niveau de vos apprenants.


2.Utilisation des technologies

Aujourd'hui nous sommes dans une ère où la technologie a pris une place très importante et intègre complètement notre vie quotidienne. Si vous avez l'opportunité d'avoir des outils numériques à votre disposition, n'hésitez pas à les intégrer dans vos cours.

Applications et outils numériques : Intégrez des outils comme des applications de langue, des plateformes de e-learning, ou des jeux éducatifs pour rendre l'apprentissage plus interactif et engageant. Vous avez à votre disposition Kahoot, LearningApps ou Doodle si vous êtes enseignant titulaire.

Ressources multimédias : Utilisez des vidéos, des podcasts, et des articles en ligne pour exposer les étudiants à différents accents, styles de communication et contextes culturels. Des sites comme "Français avec Pierre", "Le Point du FLE" ou "Français Facile" peuvent être intéressants pour les apprentissages audio-visuels.

Outils de suivi et d'évaluation : Utilisez des outils numériques pour suivre les progrès des étudiants et ajuster les leçons en fonction de leur évolution.


3.Intégration de la culture

Projets culturels : Intégrez des projets qui explorent la culture francophone, comme des recherches sur des traditions, des cuisines, ou des événements historiques. Cela peut être un travail en binôme ou en petit groupe, où vous leur demandez de faire un exposé.

Échanges culturels : Organisez des échanges virtuels avec des locuteurs natifs ou d’autres étudiants apprenant le français à travers des plateformes d’échange linguistique.


4.Évaluation continue et formative

Évaluations interactives : Intégrez des évaluations formatives régulières comme des quiz en ligne, des discussions en classe, et des auto-évaluations.

Feedback constructif : Offrez un retour d’information constructif et régulier pour aider les étudiants à identifier leurs points forts et les domaines à améliorer.


5. Pièges à éviter 

Surcharge technologique : Ne vous laissez pas submerger par les technologies au point de perdre de vue les objectifs pédagogiques fondamentaux.


Uniformité des méthodes : Évitez d'appliquer les mêmes méthodes à tous les étudiants sans tenir compte de leurs besoins et niveaux variés. Il est important d'adapter les outils selon les niveaux. Vérifiez que les apprenants comprennent chaque activité ; un simple "oui" n'est parfois pas suffisant.


Manque d’évaluation : Ne négligez pas l’importance de l’évaluation continue pour ajuster et améliorer le programme en fonction des retours et des résultats des étudiants.