L'enseignement est une activité complexe qui repose sur la capacité de l'enseignant à adapter ses méthodes aux besoins individuels des élèves et à créer des environnements d'apprentissage stimulants et inclusifs. Blanchet, P. (2007)
Introduction à la Méthodologie
Lorsque je suis arrivé en France, il y a plus de 10 ans, Je ne parlais absolument pas français, pas même un simple 'Bonjour' . Je me suis très vite retrouvé sur le banc de l'école dans l'UPE2A (anciennement CLA = Classe d'accueil). J'ai rapidement construit un bagage linguistique car j'en avais besoin.
J'ai dû vite m'adapter. Vous vous demandez sûrement pourquoi ? Car on n'a pas le choix. D'où ma méthode d'enseignement : enseigner à se présenter, à échanger des opinions, à porter un jugement, à exprimer ses sentiments, à bâtir des hypothèses... des choses du quotidien = une méthode communicative efficace.
Personnalisation de l'Apprentissage
Nous le savons tous, chaque apprentissage est différent. Chaque apprenant a sa propre manière d'apprendre. CCela dépend de l'âge de l'apprenant et de son bagage linguistique et scolaire.
Dans la façon dont j'enseigne, je prends le temps de comprendre les objectifs de l'apprenant. Les approches d'enseignement dépendent également de son souhait : se perfectionner en français dans un contexte professionnel ou se préparer au DELF.
Tout cela est fait grâce aux évaluations diagnostiques, pour voir les points forts et faibles, et ainsi concevoir un programme personnalisé. Enseigner est tout un art.
Méthodologie d'Enseignement : Un Parcours Communicatif et Personnalisé
Voir ses apprenants progresser est un véritable cadeau pour un enseignant. Pour ma part, j'utilise, comme dit précédemment, la méthode communicative. L'objectif principal de cette approche est de permettre à l'apprenant de communiquer dans des contextes variés, à l'oral et à l'écrit.
Dans ma pratique d'enseignement, j'encourage chaque apprenant à participer activement à des conversations, à exprimer leur opinion, à poser des questions, même si au début cela pourrait être compliqué. Le but de mon enseignement est de mettre l'apprenant au centre de ses apprentissages, il est placé en tant qu'acteur.
La méthode communicative est une méthode qui s'adapte à chaque niveau, permettant à chaque apprenant de progresser à son rythme, en autonomie, en les encourageant à utiliser le français en dehors de la salle de classe, dans des situations réelles.
La langue est un instrument de communication, et la communication est au cœur de tout apprentissage. Widdowson, H.G. (1978).
Intégration des Outils Numériques
Pour mes cours, j'essaie d'intégrer des outils mis à disposition des enseignants, et je tente également de les créer moi-même.. Ma méthode est focalisée non seulement sur les livres et supports papier ; je pense que le vrai potentiel d'enseignement est logé dans le numérique. Pour cela, j'utilise des ressources comme Kahoot, LearningApps, les plateformes d'apprentissage en ligne et les ressources multimédias. Ces outils permettent aux apprenants non seulement d'apprendre une langue, mais également de s'approprier des outils numériques, qui sont aujourd'hui indispensables dans la vie quotidienne.
Évaluation Continue et Feedback
L'évaluation est un élément clé de tout apprentissage. Pour moi, c'est l'un des aspects essentiels de ma méthodologie.. Durant toute la formation, je ne me concentre pas uniquement sur des évaluations obligatoires ou finales, j'opte plutôt pour une évaluation continue qui permet de suivre les acquis de chaque apprenant et ainsi de modifier l'apprentissage et cibler les lacunes. Durant toute la formation, il est important que l'apprenant donne son feedback. De ce fait, des entretiens réguliers sont mis en place afin de laisser l'apprenant s'exprimer et donner son opinion. Tout cela construit un apprentissage ciblé et encourage l'apprenant à aller de l'avant.
Approche Hollistique
L'approche holistique considère l'être humain dans son ensemble, en prenant en compte ses dimensions physique, mentale, émotionnelle et spirituelle. Elle vise à rétablir l'équilibre de ces différentes dimensions pour améliorer la santé et le bien-être global de la personne. Haines, A., & Whelan, S. (2020).
Il ne faut pas oublier que l'enseignement ne se limite pas à l'apprentissage de la langue.. Ceci est juste une petite partie du camembert. Il est important de développer des compétences transversales. Lors de l'enseignement, l'apprenant apprendra à avoir confiance en soi, à gérer son stress lors de la prise de parole, mais surtout à appliquer toutes ses acquis dans la vie quotidienne et professionnelle. Pour cela, il faudrait prendre des exemples pertinents et de tous les jours, afin que l'apprenant puisse les appliquer rapidement. Ma méthode consiste à utiliser des supports authentiques, non didactisés ou peu, adaptés selon le niveau de l'apprenant.
1 Commentaires
Je suis complètement d’accord avec ta vision !
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